Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la Historia (I)
Cualquier docente, da igual nivel y asignatura, se ve aplastado por una ingente burocracia. Da igual también el país; al menos en Italia, por lo que se desprende de la lectura del imprescindible libro La utilidad de lo inútil de Nuccio Ordine donde acuña el término de «profesor burócrata».
Reuniones a todos los niveles, planes o informes no siempre, casi nunca, permiten al profesor centrarse en su verdadera labor, la docencia, y no digamos ya una reflexión sobre la misma. Tenía ganas de leer algo sobre ello y se cruzó en mi camino el artículo de Joaquín Prats Cuevas titulado «Retos y dificultades para la enseñanza de la Historia». Lo que sigue a continuación es un reflexión sobre nuestra labor docente a través del mismo, un resumen con apostillas, que nos permitan pensar un poco juntos.
Dice Prats que la Historia es una de las materias más complejas de enseñar. No lo creo, cada una tiene su enorme dificultad si queremos hacerlo medianamente bien. Supongo que el de Matemáticas o Música t…
Reuniones a todos los niveles, planes o informes no siempre, casi nunca, permiten al profesor centrarse en su verdadera labor, la docencia, y no digamos ya una reflexión sobre la misma. Tenía ganas de leer algo sobre ello y se cruzó en mi camino el artículo de Joaquín Prats Cuevas titulado «Retos y dificultades para la enseñanza de la Historia». Lo que sigue a continuación es un reflexión sobre nuestra labor docente a través del mismo, un resumen con apostillas, que nos permitan pensar un poco juntos.
Dice Prats que la Historia es una de las materias más complejas de enseñar. No lo creo, cada una tiene su enorme dificultad si queremos hacerlo medianamente bien. Supongo que el de Matemáticas o Música t…
